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教育艺术-《教育艺术》杂志社官方网站,“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题组官方合作网站

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  • 让学生的思维发声——“少教多学”策略在阅读教学中的应用 日期:2015-10-20 19:46:05 点击:228 好评:0

    《语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。良好的课堂对话应该是精神的沟通、思想的碰撞、视界的拓展、新知的创生,是一种深层次的思维对话。但是在现实课堂中,仍存在相当多的围绕显性知识的浅层对话、学生一直受教师牵引的被...

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