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教育艺术-《教育艺术》杂志社官方网站,“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题组官方合作网站

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  • 基础会计教学法初探 日期:2015-10-20 19:49:17 点击:201 好评:0

    《基础会计》是职业教育中经济学科的一门必修课程,也是专业入门课程,主要讲述会计学的基础理论和会计核算方法。从课程本身特点来看,基础会计既有一定的理论性又有一定的实践操作性。对于初学者来讲,其理论体系和学习方法,甚至语言表述与以往学过的课程...

  • 构建高效语文课堂的策略──《木笛》教学例谈 日期:2015-10-20 19:47:59 点击:174 好评:0

    《语文课程标准》(2011年版)指出:语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终生发展打下基...

  • “少教多学”在初中语文阅读教学中的应用 日期:2015-10-20 19:47:15 点击:221 好评:0

    长期以来,人们习惯于把教学理解为:教为基础,先教后学。教师教多少,学生就学多少;教师怎样教,学生就怎样学。客观地说,先教后学并非毫无道理,但它留下了一系列它自身无法根治的痼疾:教,支配、控制着学;学,无条件地服从教。教学由共同体变成了单一...

  • 让学生的思维发声——“少教多学”策略在阅读教学中的应用 日期:2015-10-20 19:46:05 点击:228 好评:0

    《语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。良好的课堂对话应该是精神的沟通、思想的碰撞、视界的拓展、新知的创生,是一种深层次的思维对话。但是在现实课堂中,仍存在相当多的围绕显性知识的浅层对话、学生一直受教师牵引的被...

  • 归零与别宥 日期:2015-10-20 19:44:14 点击:195 好评:0

    教育艺术,创刊25年;已出版250期,到了归零与别宥的当口。 归零,是说人生象时钟,到了子夜,又要从零开始。进步了,别骄傲;出错了,别颓丧,从零开始,继续奋斗。其实,归零是大智慧,大境界。 别宥,是说识别于宥,区别于宥。大凡过去的,既要识别又要告...

  • 如何让学生爱上作文评改 日期:2014-10-19 21:16:20 点击:157 好评:0

    语文学习目的是要学以致用,而在语文教学中的运用主要体现在写作。随着语文教学改革的深入,作文的重要地位已越来越突出。对于农村初中教学来说,作文成了语文教师的一大难题,写作不但让学生望而生畏,而且令教师头疼。对学生来说,写作难;对教师来说,批...

  • 少教多学勤思考,师生携手同发展 日期:2014-10-19 21:15:55 点击:127 好评:0

    美国华盛顿图书馆墙上有一条十分著名的格言:我听过了,就忘记了,我看过了,就记住了,我做过了,就理解了。这句名言给我国教学工作带来极大的冲击。确实,长期以来,我国教育教学工作都把学校教育理解成为:教师传授知识,学生学习知识。而这样的教学方法...

  • 构建“少教多学”课堂 提高阅读教学效益 日期:2014-10-19 21:14:24 点击:220 好评:0

    全国教育科学十二五规划教育部规划课题少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研究课题组举办的第二届年会暨中期培训研讨会于2014 年7 月下旬在河南睢县举行。来自全国20 个...

  • 例谈互动游戏在初中体育课堂中的实践 日期:2014-10-19 21:13:47 点击:287 好评:0

    体育课上,枯燥的讲解会使同学们昏昏欲睡,而通过一些互动小游戏,就会使同学们能够以饱满的热情锻炼身体,使身心更加健康。因此,体育课堂中的游戏就起到很重要的作用,本文主要分析了互动游戏在初中体育课堂中的实践,并提出了相关建议。 一、互动游戏在体...

  • 唤醒——教学的本意追求 日期:2014-10-19 21:13:03 点击:203 好评:0

    德国教育家第斯多惠曾说过:教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。由此可见,真正的教育是唤醒学生主体内自我成长的力量。对阅读教学来说,它的本质就是一种唤醒教育,也就是说通过阅读教学唤醒学生的阅读欲望,与文本的真情对话,以及唤醒...

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