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教育艺术-《教育艺术》杂志社官方网站,“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题组官方合作网站

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  • 正美中善 日期:2016-10-23 16:37:19 点击:177 好评:0

    这些年在讲课、讲演、讲学中,我创造了一些有一定哲理性的成语,比如兰芳碧坚,已进入成语词典,在群众中广为流传。近日,为正能量微商城录课,我又创造了一个能被大家接受的新成语。所谓成语,是指在群众中有人创造,为大家所接受,逐渐成为约定俗成的四个...

  • 县级教研室应该如何抓教育质量 日期:2016-08-23 02:04:12 点击:78 好评:0

    对已经越过温饱线的中国基础教育,如何以质量为中心推进、提升呢?作为基础教育的一个特殊部门教研室,如何从教材教学研究中抓质量?如何通过抓质量转变质量观?这些问题是摆在所有基层县级教研部门的新课题! 当前很多教研室对抓质量的共识比较单一、简单抓...

  • 把时间还给学生,将课堂变成学堂 日期:2016-08-23 02:03:40 点击:165 好评:0

    课堂教学的最终目标是要有教学效果,让学生在轻松愉快的氛围中学习,在不知不觉中学到知识。课堂上采用任何一种教学模式,都是为了达到这个目标。任何一次教学改革都是为了追求这个目标。教改应该抓住课堂教学的本质,突出实用、实在的特点,有可操作性;受...

  • 少教多学的哲学思源 日期:2016-08-23 02:02:40 点击:72 好评:0

    教学是一门学问,是一门知识,也是一门艺术。少教多学则蕴含着深邃的哲学原理。它不单是量变引发质变的能量关系,也不单是一种动能转化为势能的物理关系,而且还是一种内心思索、情感积累、思维裂变的生化关系,更是深层教导的外因诱发内因促进学习优化的哲...

  • 浅谈语文课堂教学中的“少教多学” 日期:2015-08-20 22:36:44 点击:228 好评:0

    教育家叶圣陶先生指出:语文教学的最终目的和最大成功在于学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。而这种自能式的学习能力的获得是建立在多学的基础之上的。这种教学状态下教师自然不能多教,不能霸占课堂,不能包办代替,不能无视学生的自主学习...

  • 浅谈散文教学的“少教多学” 日期:2015-08-20 22:35:15 点击:247 好评:0

    散文在中学语文教材里占有绝大多数的篇幅,贯穿学段始终,散文教学是中学语文教师不可回避的重要教学任务。在实际的教学中,教师往往每篇课文花两三个甚至四五个学时讲析,而收到的教学效果却甚微,教一篇,会一篇。语文教师若能从少教多学的立场出发,授之...

  • 从“香菱学诗”中看“少教多学” 日期:2015-08-20 22:34:26 点击:120 好评:0

    《香菱学诗》选自古典名著《红楼梦》,是人教版九年级上册的一篇略读文章。 跟随宝钗进入大观园后,香菱下决心学诗,于是拜黛玉为师,并在其指导下开始读诗、论诗、独立作诗,最终精血诚聚,写成了一首新巧而又有意趣的吟月好诗。读这篇课文,我们不仅为香菱...

  • “薄教厚学”的前行艺术 日期:2015-08-20 22:32:45 点击:69 好评:0

    薄教厚学就是少教多学,它是一门教学艺术。千年之前,文学家苏轼就提出博观而约取,厚积而薄发的教学策略,就要求用更多阅读内容,汲取知识精华;并广泛地积累和探寻,就能有所发现、生成创新。他启示我们会用薄教,就是简明快捷地教,用简洁明了的语言给学...

  • 今天,你“说”了吗? 日期:2015-08-20 22:31:17 点击:212 好评:0

    提高学生的口头表达能力,是语文课堂培养智能型人才的关键,也是语文素质教育发展的要求。教育家叶圣陶先生说过:语是口头语言,文是书面语言,把口头语言与书面语言结合在一起就是语文。而口头语言是书面语言的基础,说与写、思、听、读等关系均十分密切。...

  • 京粤两地共建网络新媒体 日期:2015-08-20 22:29:45 点击:81 好评:0

    遵照习近平总书记最近多次讲话精神,特别是四个全面及三严三实的要求,即:全面建成小康社会,全面改革开放,全面依法治国,全面从严治党;严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实,我们有了共建网络新媒体的想法。 首先,作为北京人,...

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