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教育艺术-《教育艺术》杂志社官方网站,“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题组官方合作网站

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  • 从激疑、质疑看物理课堂教学的创新 日期:2015-02-20 03:56:53 点击:156 好评:0

    伴随2001版新课标的修订,课堂教学模式的创新已深入到学科教学的各个环节,那么物理教学如何以知识为载体,教会学生激疑、质疑、寻疑是值得我们研究和探索的问题。 一、 创新激疑环节,激发学生思维 众所周知,创新是一种发现问题、积极探求的心理取向,是一...

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