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教育艺术

铸魂育才强正气

时间:2013-11-20 22:32来源:《教育艺术》 作者:李燕杰 点击:

       作为一名有60 多年教龄的高校教师,我一直以大文化观、大艺术观、大哲学观来看待教育,因此也就形成了我们一直倡导的大教育观,即鋳魂育才系统工程,它是和教育艺术密切相关的。

       我之所以强调教育艺术,是因为我一直视教育为艺术。从人类历史上看,凡是认真从事教育工作而又有影响的人,都可以称为教育艺术家,艺术的本质是追求美,展现美,创造美,按照美的规律改造世界。教育艺术也不例外。

       我曾说过,教育艺术是“第十文艺女神”,因为我认为教育应与舞蹈、歌唱、绘画、雕塑,戏剧、电影等九大文艺之神并列,她应兼收各种艺术之长,形成独特的魅力,她应具有特殊的吸引力、感动力、感召力、向心力和凝聚力。

       人类教育有家庭教育,学校教育、社会教育、宗教教育,除这四大教育之外,我还曾多次强调应有第五教育,这就是从全人类利益出发,研究解决上述四种教育照顾不到的方面,传导正气,释放正能量。

       目前大家比较重视学校教育,而学校教育自古以来就是在一个动态结构中发展的,它是从私塾到书院到大学,高等教育是从有围墙的大学到开放大学到网络大学……

       我们就是要在变动中寻求永久起作用的因素,开展教育活动。以学校为例,一般人只重第一课堂即教室课堂,第二课堂即政治课堂,我认为除此之外还有一个“三不管”的角落,即宿舍、课外阅读、社团乃至网络阵地。学生有很多时光是在这些领域度过的,我们可以称之为第三课堂。

       如果从事铸魂育才工程的教育工作者只看到第一、二课堂,那教育就会充满了遗憾,教育艺术施展的空间也因此大为缩减。

       如能了解并驾驭这些领域,开展全面智慧教育(德育应是培养开掘第一智慧),那么,就可做到观一隅而谋全局,使正气、正能量的覆盖面大大增加。

       我还主张教育家应该是诗人,要有诗人之真情,要成为性情中人,要把教育与诗之真、诗之美、诗之善结合起来,又能把诗教与生命教育融合到一起,那就会对学生素质提高起到非常积极的作用。

       人走向生命终结的时刻,会产生一种对人生、对生命更深入的领悟。所以我们的教育应充分发挥老教育工作者、老艺术家们的作用。

       近日,“天地正气”联合各路专家学者研究教育,白鹿书院的仁人志士愿以革命圣地西柏坡为基地,积极推动铸魂育才系统工程,大树正气,抵制歪风邪气,为当代教育做贡献,而且身体力行做到三全:周全、安全、齐全;七美:心灵美、行为美、语言美、仪表美、服务美、景观美、艺术美。三全加七美,即十全十美。

       我们致力于爱和美的教育,让世界充满爱心,充满正气,实现古圣先贤的大同美梦。我们追求的境界是:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开天平。这就是我们共同的中国梦。

(责任编辑:admin)

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