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教育艺术-《教育艺术》杂志社官方网站,“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题组官方合作网站

  • [课题专家言论] 景 民(甘肃省教育培训中心) 课题组组长 作者:景民 日期:2012-06-21 18:35:32 标签:少教多学

    “少教多学”在国际上首先是新加坡提出来的,但是在我们国家有很多地方,也就是基层学校里已经开始在做,当然谈不到很系统的实验或者说是作为一个课题来研究。......

  • [课题专家言论] 赵 明(陕西省西安市教育科学研究所) 课题组学术导师 作者:赵明 日期:2012-06-21 18:35:42 标签:少教多学

    “少教多学”是一个涉及到教学论深层次理念和策略的大问题,值得我们认真地去思考和研究。在课程改革深入发展的今天,运用“少教多学”的理念和策略,解决课堂教学所面临的实际问题,具有一定的现实意义和紧迫性。......

  • [课题专家言论] 朱芒芒(江苏省教研室) 课题组副组长 作者:朱芒芒 日期:2012-06-21 18:35:50 标签:少教多学

    众所周知,我们的教学实践是由教与学的两种活动构成的,没有教师和学生的参与就无所谓教学了。然而教育学在理性思维上是可分的,实践中的教学活动,必须从教与学的两个方面来认识和研究,教学是教学理论、教育心理学的研究对象,主要研究怎么教的问题。......

  • [课题专家言论] 胡 廑(浙江省教研室) 课题组副组长 作者:胡廑 日期:2012-06-21 18:35:55 标签:少教多学

    一、以学定教的原则   “少教多学”要以学定教,把学放在更加重要的地位,更加重视学的内容,这样自然突出了学生的主体性。......

  • [课题专家言论] 田万隆(内蒙古自治区教研室) 课题组副组长 作者:田万隆 日期:2012-06-21 18:36:06 标签:少教多学

    “少教多学”这样一个课题的提出,不是偶然的,也不是今天大家才认识到的一个问题。所谓“少教多学”是我们多年来在基础教育领域内很多领导、专家、老师们在经过了很长时间的探索和研究之后有一种不约而同的观点,大家都把这个问题聚焦在这里了。......

  • [课题专家言论] 王来平(陕西省教科所) 课题组副组长 作者:王来平 日期:2012-06-21 18:36:12 标签:少教多学

    课程改革已经历时十年了,发展至今还有和很多问题,其中一个很重要的问题是没有处理好学生的终身发展和接受当前知识这一对矛盾。“少教多学”课题的提出是有它的历史背景的。......

  • [课题专家言论] 张伟忠(山东省教研室) 课题组副组长 作者:张伟忠 日期:2012-06-21 18:36:20 标签:少教多学

    “少教多学”首先是一种教学思想、教学理念的变化。它标志着我们传统教学思想的转移,就是从原先的以教为主,转向新课改以后的以学为主。......

  • [课题专家言论] 何立新(四川省教育科学研究所) 课题组副组长 作者:何立新 日期:2012-06-21 18:36:32 标签:少教多学

    新课程强调学生学习的主体性,强调学生在教师正确引导下的自我发展能力的不断提升。“少教多学”的教学思想则顺应了这一教学规律的要求,显现出丰厚的思想内涵和实践价值。......

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